中小学教导（教务）主任教研素养提升研修项目

   研修目标：明确新时期教导（教务）主任的角色、地位，重点研究新课程背景下教研素养与工作能力的提升，使教导（教务）主任掌握以校为本的教育教学研究的基本方法，培养一支精细、高效、专业的教学教务管理团队

    研修课程：教学常规流程管理

                        教学有效性研究

                        学科教师专业化发展

                        教师心理健康诊断与咨询

                        新课程背景下的有效备课形式

                        校本课程与校本教研

                        听课与评课、说课艺术

                        教学评价模式

                        课堂减负与增效

                        教务管理与教育质量的提升

            课堂教学改革的核心要素

            考试评价改革与质量管理

 浙江大学数学科学学院继续教育中心长期致力于中小学教育管理干部和骨干教师的培训，以“文化、细节、品质、诚信”为办学特点，依托学校优秀师资，聘请全国教育专家为导师团队。根据研修单位需要，确立研修模块，定制研修方案，确定相应的导师团队，实施行之有效的研修活动。